现实中，大多数班主任特别反对中学生谈恋爱，家长也把这种现象视若洪水猛兽，甚至把反对学生早恋与反对男女生交往等同起来，而忽视了男女生必要的正常交往。我认为，引导学生建立正确的人际关系，避免“早恋”，利用行之有效的方法引导学生走出“早恋”误区是非常重要的，也是非常必要的。

一、事件发生

七年级上学期，我偶然听到同学们议论我班的女生小芸和邻班男生小亮在“谈恋爱”，觉得有点不可思议，因为他们刚升入初中，而且都是老师眼中的好学生。如果他们出了问题可就麻烦了。作为班主任，我当然很着急，但没有确凿的证据，我表面上采取冷处理的办法，也没太多过问，暗地里密切关注。据我观察，课间他们常在一起叽叽咕咕，放学也一起回家，而且近段时间小芸比较沉默，上课精力也不集中，似乎有点不正常。

调查发现，他们来自同一所小学，且小学时关系就很要好，成绩也都名列前茅，常在一起讨论学习，同学们早就在开他们的玩笑了。进入中学后，两人关系也很亲密。看来真的有问题了。

发现问题后，我打算找小芸谈谈，但考虑到“早恋”这个字眼太敏感，我决定迂回而进。课外活动时，我把她单独约到操场边开始实施我的策略。我先问了她的家庭情况，又问到了她在学校的生活，食宿是不是习惯等问题。然后，自然地问起了她和同学们的交往。谈话中发现，前面几个问题她很乐意谈，而对后一个问题却闪烁其词、吞吞吐吐起来。我乘机引导：“是不是遇到什么困难了?有什么问题老师会帮你的。”她大概也有所觉察，只是一个劲说没事。我也不好勉强，鼓励了几句，结束了谈话。没想到第二天她在作业本里给我夹了一封很长的信：

“老师，请相信我们。我和小亮以前真的没有什么，都是同学们瞎起哄，说我和他很要好。其实，我们小学时关系就很好，常在一起讨论学习。进入初中后我有些不适应，是他经常鼓励我、安慰我。我也不知道怎么了，看到他和其他女生有说有笑的，我就不高兴……”在信里她把全部实情以及现在的状况叙述了下来，说现在她很矛盾，不知道该怎么处理，向我寻求帮助，并且一再让我相信她，保证不要告诉其他老师，也不要告诉父母。

二、原因分析

我认真分析了造成中学生早恋的原因，主要的几点小芸几乎都占到了：

1．相当数量的学生早恋起源于同学们的起哄。由刚开始起哄时的玩笑到“假戏真做”，带有极强的从众性。

2．升入中学后，开始住校，孤独、寂寞、想家，促使他们急于和别人交流，却又找不到合适的对象。因为有心事不合适向父母、老师说，只好找异性倾诉，慢慢就变成了男女朋友。

3．相互吸引。由于男生具有心胸豁达、开朗的一面，因此许多女生在同性之间不愿讲的话就会和个别男生说：而女生具有温柔体贴的一面，男生在遇到一些情况时也希望得到女生的安慰，长此以往，也可能引起中学生早恋。

三、心理辅导

找到了原因，我又和小芸谈了一次。我谈到：

1．要多和不同类型的同学交往。首先，刚升入中学，不适应是肯定的，多和同学交往，但不要仅局限于一两个同学，要多和新同学交往，结交更多的同学、朋友，这对自己的学习、生活都有好处。

2．多参加体育活动、多阅读课外书，这样也能分散注意力。

3．转变认识观念。人一生要做的事很多，但一定要分清主次和轻重缓急。因为人的时间和精力是有限的，每个年龄段有该做的重要事，若把握了这一黄金时间就最有成效，一旦让机会溜走，失之交臂，就难以弥补，有的甚至是终生无法挽回的。我们现在的重要任务是学习，青少年时期精力旺盛，记忆力好，思维敏捷，易于接受新事物，是学习的大好年华，是积累知识、开阔视野、培养能力、拓展才华的最佳时期。

4．早恋学生的成长过程中难免出现心理波动。我们都知道初恋是人生中最纯洁的感情之花，不论它开在什么时候都是应该珍惜的。另外异性间的接近是以倾慕为基础的，要想让对方注意自己，就必须让自己变得更出色。我们应该以一种纯洁、理性的心态去对待第一份感情，学着让自己变得更出色，让它成为自己成长的一种动力。如果把人生比作一班车，早恋是路边的一道风景，在这快速行驶的车上，大家一路同行，你若经不住诱惑，下车去流连途中风光，等你醒悟过来，已是车不待人，当你赶上时已经晚点了，甚至再也没有下一班车。你应该全身心投入学习和集体生活，用意志力克服自己与异性交往的过度的情感需要，树立高尚的人生目标，做有远大抱负的青年，“战胜自己，超越自己”是成人成才的关键。

通过长达一小时的交谈，小芸表示她明白应该怎么做了。她告诉我：“老师，我明白了，也想通了，相信我，我会把握好的。”看着小芸走出了误区，我暗自高兴。

四、经验总结

小芸的案例证明在心理辅导中，首先要与学生建立信赖的关系，只有让学生信赖你，才能对你敞开心扉，才能接受你的帮助，听取你的建议，接受你的观点。在日常教学中，老师要善于把握学生的思想动态，及时避免这种问题的出现，预防是最好的解决之道。当然，如果遇到这种问题，就需要老师耐心引导，引导他们正确区分友情和爱情，帮助他们走出早恋的误区，而不是强硬地“拆散”。解决中学生“早恋”问题较好的方式是多几分理解。中学生处在青春期，他们喜欢接触异性，遇到不顺心的事找异性倾诉，加之现在普遍存在独生子女孤独、脆弱，与父母有代沟等现象，所以出现“早恋”不足为奇；也不可以给孩子的行为轻易定性，要讲究策略，说话要讲究分寸，不要伤了学生的自尊心，尊重他们的感情，同时要指出现在中学恋爱为时过早，即便双方学习没有受到影响，那也只是暂时的，最终还会妨碍学习；要多关心，以平常心看待他们，教育转化工作要循循善诱，方法灵活多样，允许反复；要善于引导，因为走出“早恋”的误区不是一朝一夕的事情，在心理辅导中不要急于求成，不要兴师动众，有些家长和老师采取隔离、堵截、围追的办法不可取，这样做会让学生产生逆反心理，适得其反。同时还要教育我们的学生，不要把交往过密的男女同学对号入座，有时，有些所谓的“早恋”是同学“凑”对“凑”出来的。另外有些问题试着让学生自己去体会，只有当他自己悟出道理，他才会彻底摆脱心理困扰。