一、指导思想：
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生管理工作的主要负责人，是学校德育工作的骨干力量，班主任素质高低及其工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到学生思想道德建设的成效。学校坚持选拔思想道德素质好、业务水平高、乐于和善于做学生工作、身心健康的班级任课教师担任班主任。
二、岗位设置及选聘原则
1、按学校班级数设立班主任岗位数。
2、竞聘采取优胜制。当参加竞聘的教师数超过班主任设岗数时，根据考评结果、平时工作表现、民意测验等，优者聘任，其余不聘。
3、班主任的竞聘应当遵循双方平等原则。班主任和学校双方处在平等的主体地位，双方平等、自愿，班主任的竞聘实行“双向选择”。
4、坚持竞聘的条件,按照平等公开、竞争择优、合理流动的原则。严格执行竞聘程序，做到择优用人。同时，要健全考评机制，使聘任与考评、报酬、奖励同步，不断提高班主任工作绩效。
三、班主任选聘程序：
1、全体教师中有意向担任班主任工作的向班主任竞聘委员会提出书面申请。
2、德育处处根据教师的工作情况及管理水平提出候聘人员名单。
3、征求各处室成员、年级组成员、教代会代表意见，确定全校班主任名单。
4、报校长室审议批准。
四、选聘办法：
（一）参加班主任竞聘的基本条件：
1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，有较强的奉献精神。
2、具有科学的发展观，正确的教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性。
3、具有高尚的职业道德，身心健康，敬业爱生，为人师表。
4、具有较强的教育教学能力，掌握教育基本规律和相关法律法规。
5、具有团结协作精神和较强的人际沟通能力，能够协调各科任课教师共同实施教育活动，积极争取社会各有关方面、学生家长或其他监护人的支持和配合。
6、热爱学生，尊重学生人格，维护学生合法权益，善于发现和开发学生潜能，面向全体学生，促进每一位学生的全面发展。
（二）优先聘任条件：
1、在上一学年班主任考核中获学校优秀班主任的。
2、在前五年中获市级优秀班主任的。
3、在每年的新教师中，由校长室根据新教师的实际情况，直接聘任若干名为班主任。
（三）有下列情况之一者一般不予聘任
1、担任班主任期间，由于主观原因造成工作的重大失误，或不能自觉、积极、主动地履行班主任职务，私下里经常发牢骚，德育处工作不畅通，下一学年度学校一般不予聘用其班主任职务。
2、中层副职及以上的行政人员一般不再担任班主任工作。
3、任科教师自己所任学科在前一学年，期中、期末四次考试中，所带班级成绩有三次在年段最后一名的，不考虑担任班主任工作。
4、违反中学教师职业道德规范，有体罚和变相体罚现象的。
5、在任职期间，班级班风差，班级学习成绩下降幅度较大的或班级管理混乱而又无能力改变混乱局面者；
6、在前一学年班主任学期考核中，连续两次考核中最后两名的班主任。

昆山市兵希中学
二00五年九月