一、指导思想：

继续坚持“科研兴教，科研兴校”的工作原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，充分开展校园社团活动，围绕学校中心工作，深入开展教育教学研究，用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量，精心打造教师队伍，不断提升办学品位。

二、具体工作：

1、加强理论学习，强化科研兴校意识

本学期要组织教师业务学习，学习先进的教育思想，学习他人的教学经验，不断更新全体教师的教育教学观念，从科研课题入手，大力弘扬教学科研之风，以科研带动教研，使每个教师都有各自的子课题，形成自己的研究特色，多出研究成果。要求每位教师每学期都写出一篇教学论文，鼓励教师在各级刊物上发表文章。

2、进一步完善基础教研组织。

切实加强教研组、备课组自主学习，自主教研和任务教研、目标教研结合，落实学校的总体教研精神。教导处对各教研组、备课组实行“无形但有效”的管理。

组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。本学期，我们将继续组织教师参加各级各类比赛，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织校级论文赛，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。

3、加强对教科研骨干队伍的建设与管理。学校十分重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。注意对象的层次性，内容的针对性，方法的灵活性，手段的多样性，效果的实在性。继续采用专题讲座，沙龙式研讨，课堂观摩，成果交流等方式，促使教师从“经验型”走向“科研型”。继续按照“明确对象、制订计划、落实措施，注重实效”的要求，积极推进名师工程。加强对教学新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人、师德模范的进一步培养，引导这些教师积极进行课题研究，定期撰写阶段性总结，不断提高自身教科研水平，加快他们的成长速度。同时发挥他们的示范辐射作用，不断壮大教科研骨干队伍群体。

4、重视教科研成果的总结与推广。要求教师一学年至少撰写论文2篇，不得抄袭，不得网上下载，不得借用其他教师论文；每年出好一期校刊《晨曦教苑》；不断健全校园教科网页，充分利用好信息网，将先进的理念、课题研究的最新信息、经验交流等信息及时传达给老师，积极发挥网上传输的便捷功能和资源丰富的优势。

5、加强对各级立项课题的管理。学校将在期初开展课题确认活动，进一步牢固树立“问题即课题、教育者就是研究者”的科研理念，在学期中途，学校将开展各类研讨活动如磨课、说课等活动，促进广大教师将课题研究带进课堂，学校还将继续开展邀请专家讲座、组织论文评比等教科研活动，为广大教师提供交流的平台，提升教师的教科研水平，为全面提高学校教育教学质量服务。在学期结束之前将督促教师将课题研究的经验总结撰写成文，及时上交。

6、加强教科研考核的管理。学校将不断完善教科研考核机制，将教师完成教科研工作情况作为对教师考核的一项重要依据，使考核工作真正起到激励、促进作用。

7、继续做苏州市十一五课题的研究工作。向教育科研要质量，是教科室工作之目标。首先要制定较为详细的工作计划，注意过程的小结和记录。其次是注意保存档案，使课题资料规范化，做到“有课题、有方案、有实施、有记载、有小结”，使教科研工作走上制度化、规范化。在管理过程中，注意课题的管理工作，力求使照顾全面、重点突出、细化过程、保证市级课题出成果。
　　通过课堂教学的研究，把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中，要紧紧围绕《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》课题，进行探索、总结，在各自的教学中要有所研究，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使教师既能在课题研究中有所成绩，又能在教学活动中崭露头角。
    8、加强教师的在职培训工作。本学期教师培训就教师关心的专题进行相应的辅导，以专题讲座的形式，重点培养一批年轻骨干教师，通过教学观摩等形式把骨干教师推向前台，创造条件让他们获得进一步学习和锻炼，提高他们的“知名度”。骨干教师要制定详尽的成长目标，并落到实处，切实开展名师“五个一”活动，即开设一个讲座、上好一节示范课、负责一个科研课题、撰写一篇高水平论文、培养一名教师，带动本学科教研活动的深入开展。

                                昆山市兵希中学教科室

                                       2007年9月